Charte pédagogique de l’École EFT France
Notre engagement pédagogique pour une EFT fidèle et exigeante.
L’École EFT France s’engage à transmettre une EFT :
- fidèle à son origine,
- exigeante dans sa pratique,
- humaine dans son accompagnement.
Cette charte garantit aux étudiants et aux futurs praticiens un cadre de formation sûr, rigoureux et profondément respectueux du processus intérieur de chaque personne.
1. Fidélité à l’EFT d’origine
- Respect strict de l’enseignement de Gary Craig.
- Formulations centrées sur l’acceptation de soi avec le problème.
- Pratique axée sur la résolution complète, et non le contournement.
- Intégration du concept fondamental de la perturbation énergétique (« ZZZZZT »).
2. Une pédagogie exigeante et profonde
- Des contenus complets, structurés et progressifs.
- Des exercices pratiques concrets et adaptés au rythme de chacun.
- Un travail de précision : ciblage juste, test ultime, analyse pas à pas.
- Corrections détaillées avec mise en avant des points forts et axes d’amélioration.
3. Un accompagnement EFT réel et quotidien
- Présence quotidienne sur la plateforme de formation.
- Supervisions de groupe régulières, favorisant la progression collective.
- Disponibilité pour répondre aux questions, lever les doutes, soutenir la motivation.
- Mise en place d’espaces d’échanges sécurisés entre étudiants (groupes d’échange et de pratique WhatsApp).
4. Sécurité et éthique dans la formation EFT
- Respect du rythme individuel, sans forcer ni brusquer.
- Écoute active et non-inductive, centrée sur le vécu authentique de la personne.
- Confidentialité et bienveillance comme fondements de la pratique.
- Refus des dérives simplistes ou des protocoles « tout faits » qui dénaturent l’EFT.
5. Une transmission fondée sur l’expérience
- Plus de 23 ans de pratique exclusive de l’EFT.
- Une expertise reconnue par Gary Craig (certifications 1 & 2).
- Un savoir transmis avec clarté, humanité et rigueur pédagogique.
- Des outils enrichis par l’expérience de centaines d’étudiants et de milliers de séances accompagnées.
6. Responsabilité et engagement partagés
- Responsabilité partagée : l’école offre un cadre et un accompagnement, l’étudiant s’engage dans sa pratique et son apprentissage.
- Encouragement à l’autonomie et à la réflexion critique.
- Certification uniquement lorsque le niveau de compétence et d’éthique requis est atteint.
- Refus des certifications de complaisance : la qualité prime toujours sur la quantité.
